教育要从“娃娃”抓起，尤其是素质教育的越发推动，学生之间也变得越发“内卷化”，也让家长更加重视儿童家庭教育，生怕让学生输在起跑线上。
幼儿园阶段，作为学生“打基础”的重要阶段，不仅培养着学生的学习态度、学习习惯还有生活自理能力，并且还增加学生各方面的能力和技能，让学生从懵懂逐渐变得有自己的想法，其中也少不了老师的指导和付出。
只不过，各地幼儿园如“雨后春笋”般冒出来，但教学质量却没有充分的保障，还有的部分教师自身能力不够，甚至还有“无证上岗”的教师等，也让家长倍感担忧，尤其是面对教师的“小套路”，家长也是烦不胜烦。
家长反套路有多绝，幼儿园打探家底让画车标，可谓偷鸡不成蚀把米！
每个学生的家庭条件并不相同，学生的性格和学习成绩也有所差距，但对于老师而言，只要认真教导学生便可以，其他的事情都不过是“浮云”，但也有部分教师“看人下菜碟”，而幼儿园打探家底让学生画车标，家长的反套路也是绝了！
为了更好的了解学生的情况，幼儿园也会让学生填写“调查问卷”，但当看到让学生画出自己家的车标时，家长也不是吃素的，直接贴了个“扭扭车”上去，教师看后也无言以对，可谓是偷鸡不成蚀把米呀！
学校调查学生情况可以理解，但让学生画车标的操作却很难理解，这和学生有什么直接关系吗？而家长的反套路有多绝，老师明确表示不让写玩具车，家长干脆直接画了个“BMW”，反正都是画，干脆就让学生自己发挥想象呗！
但其实幼儿园这种变相打探家底的行为，也并非是个例，除了让学生画车标之外，还会询问学生所住房屋是自住房还是租赁房，难道租房子就代表家境差？也属实是叫家长摸不着头脑了。
还有的教师会调查学生父母的职业，美其名曰是根据家长职业安排学生学习进程，但实际却是摸清学生的家底，也属实是没谁了，难道不同的职业还要“区别对待”不成？也难怪家长会感到反感了，这套路让人一眼就能看出来！
虽说部分幼儿园的主要目的是为了筛选贫困家庭，对贫困生发放生活补助等，但难免也会让学生和家长感到被“冒犯”，毕竟谁也不想让自己的家庭条件成为“谈资”，填多填少都可能会招来“麻烦”，所以幼儿园打探家底的行为也可谓是“司马昭之心”了！
而在笔者看来，幼儿园不是“攀比”场所，老师需悉心引导，家长也要重视学生教育，若是“因人而异”的话那只会带来不良教育风气，甚至还会影响到学生的成长，所以教师和家长也要反思自身的行为，并正确的引导学生，若是家长不想让他人知晓自身的家庭条件，不妨选择视而不见，或是和老师提前沟通清楚，以免彼此之间有隔阂或误会那就不好了！
“摸家底”并不提倡，教师需掌握好交往的尺度，以免惹家长反感
“闲谈莫论人非，静坐常思己过”也是教师需知晓的道理，并保持公平公正的态度面对学生，而不是根据学生的家庭背景等区别对待，那只会让自己的“铁饭碗”不保，毕竟连基本的师风师德都不具备，又如何能够更好的教导学生呢？
教师也要承担起“教书育人”的责任，并且完成自己的本职工作，而不是将精力放在与学生学习等无关紧要的事情上，那也会舍本逐末，而且教师也要努力提升自身的职称，争取实现自己“桃李满天下”的梦想，并获得更广阔的晋升空间。
而笔者认为，教师过于注重学生的家底也是很不礼貌的行为，难免会显露出自身的短见与浅薄，毕竟老师与学生之间的关系是纯粹的，所以教师可别让简单的事情变得复杂化，那也会让双方感到厌烦！
笔者寄语：教师了解学生的基本情况可以了解，但若是在那里“家长里短”的说着学生家里的情况等，那显然要会与教师的行为准则背道而驰，更何况学生的家庭背景也与教师无关，所以教师也要规范自身行为，而且家长也要注重儿童家庭教育，双方共同的培养学生，才能够让学生更加茁壮成长！
话题：你是否赞同幼儿园打探学生家底？
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